“打开心灵的窗户” ——心理社会治疗模式介入内心孤独儿童个案

2021-04-28 浏览:45

一、案例背景

第一,个人情况:妞妞(化名),女,10岁 属父母非婚生子,母亲为越南籍,在妞妞3岁时离家出走,便一直杳无音讯,父亲平时做工基本没时间陪伴妞妞。妞妞在剧烈运动后,心脏会疼痛,妞妞目前在四年级在读,成绩中等,性格较内向,由于家中缺少倾诉对象,会躲在被子里面哭泣来缓解心理不适。

第二,家庭情况:妞妞母亲离家出走至今未归,妞妞父亲平时打零工维持家庭基本开销,现父亲查出椎间盘突出,不能干重活,严重时会在家休息。奶奶现已75岁,患有糖尿病、高血压、冠心病,平时在家照顾妞妞生活。妞妞家房子较简陋,属建档立卡贫困户,妞妞享有扶贫助学补贴1000元/期。妞妞平时开销为校车900元/期,餐费300元/月。妞妞生活学习费用、奶奶诸多老年病费用全家开销由父亲一人支撑,经济负担较重。

妞妞的家庭结构图

二、需求分析:

1、评估身体健康状态需求:

案主在剧烈运动后心脏会疼痛;

2、强化监护需求,给予心理关爱需求:

①父亲平时很少关心妞妞的生活与学习;

②父亲平时很少关注案主内心想法,缺少亲子沟通;

3、缓解经济压力需求:

①案主奶奶岁已高无劳动能力;

②案主父亲椎间盘突出不能干重活,弱劳动能力。

三、理论支持

心理社会治疗模式认为个人的成长是受到生理、心理以及社会三方面的因素影响的,这三个方面的因素会相互作用、相互影响。因母亲离家出走,导致妞妞亲情缺失,奶奶年迈身体不好,爸爸目前也检查出椎间盘突出,一家人生活,医疗开支靠爸爸打临工维持,无固定收入,家中经济难以维持生活所需,由于爸爸忙于打临工,很少与妞妞沟通,导至妞妞在情感方面没倾诉对象,需社工搭建社会支持关爱网络,满足服务对象的需求。

四、介入过程

第一阶段:建立关系,评估身体健康

社工与市未保中心对接,链接到市中医院免费进行检查,社工带领妞妞及父亲一同前往市中医院,给妞妞进行了心脏彩超检查。同时社工与妞妞父亲交谈,并督促父亲多与妞妞沟涌、交流、了解孩子内心的想法,给孩子一个快乐的童年。

社工走访案主家庭

第二阶段:走出家门、融入社会

为了帮助妞妞走出家门,融入社会,融入朋辈群体中,六一儿童节,社工链接爱心单位资源。5月31日,妞妞在爱心人士的陪伴下在卡乐星球度过了一个愉快的六一儿童节。

6月7日,社工带领爱心人士王女士及其女儿一同来到妞妞家中,为妞妞赠送了很多衣物及文具,并教妞妞怎么使用,希望两个同年龄的小朋友能够一起相伴成长。

第三阶段:关爱成长,送去温暖

中秋节临近,社工带着月饼来到妞妞家里,为妞妞送上中秋节关爱,希望小小的礼物能温暖妞妞的内心,后期社工链接多方资源,陆续为妞妞送去了电话手表、衣服、鞋子等。希望妞妞能感受到爱的温暖,感受大家对她的关爱。

为案主完成微心愿

第四阶段:走进内心世界

社工邀请妞妞参加防溺水活动,活动结束后,社工与妞妞进行了面谈。社工试着走进妞妞的内心,了解其内心的一些想法。

妞妞:自己在学校没有什么要好的朋友,有什么事情一般会选择不做声。

社工:那你希望有自己的朋友吗?

妞妞:希望有。

社工:那我们尝试在新的学期开始交一个比较要好的朋友,两个人可以一起吃饭、玩耍、相互帮助学习。

当聊到母亲时,妞妞说,看到别人有妈妈,自己也会很想念妈妈,社工鼓励妞妞如果想念妈妈,那就好好学习,将来长大了自己有能力了可以去寻找妈妈,妞妞表示认可。

第五阶段:打开心灵的窗户

为了帮妞妞更好的融入社会,打开心灵的窗户,10月社工链接资源,对妞妞进行了专业的心理资询,医院针对妞妞的情况制定了专业的治疗过程。后续社工继续跟进妞妞的心理健康状况。

五、成效评估

服务目标

服务前

服务后

1、给予妞妞心理关爱需求、搭建朋辈群体网、寻找倾诉对象、

内心想法无法表达出来、没有倾诉对象、躲着哭

从不开口交流,到后期主动与社工,朋友交流,表达自己内心的想法与需求

2、关注妞妞身体健康需求、 亲子沟通,督促其履行情感监护责任

妞妞剧烈运动后,心脏会疼痛

带领妞妞做了检查,检查结果一切正常,后期无不良反应

父亲对未来与妞妞的生活做了规划

3、链接经济资源,缓解经济压力需求

妞妞家庭经济贫困、生活、学习用品欠缺

改善了妞妞生活、学习用品上的困难,共链接资源1500余元


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